三、融入省社工协会的工作

党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出：“造就一支结构合格、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要”。尔后《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》中将“社会工作人才队伍”列入国家重点发展的六大人才队伍之一。这一战略导向，使内地掀起了社会工作职业化、专业化的社会服务热潮。上海以培育社会工作组织为策略，深圳、广州采取政府购买社会工作服务方法，北京以体制内建立社会工作机构为模式，将专业社会工作引入民政、社区建设、社区矫正、学校卫生等部门和领域，大大地促进了社会服务、社会管理的发展。然而，青海社会工作如何发展？青海这样一个多民族聚集、多宗教共存的省份，在哪些领域或地域中率先破冰而取得实效。在这一问题的探索上，我省社会工作协会也走在了全省的前列。于2013年在西宁地区创建了六个社区社会工作服务站，在配备了有关设备的同时，及时挂牌启动并运行。旋即，又在海东市的乐都区、互助县各创建了四个社区社会工作服务站，并专门举办培训班，对以上十个社区社会工作者进行了社工技能的再次培训，还聘请了包括三位高校的社工教师。同时，副会长喇英才先生在发展社会工作专业化上也有自己的观点，他认为，青海的社会工作要依托当地党委和政府的支持，只要赢得党委和政府的支持，一切事情都会迎刃而解。这正是北京大学社会学系王思斌教授所讲的依附性嵌入社会工作发展的问题，同时，王思斌还强调另外一个自主性嵌入发展的问题。他在对自主性嵌入的解释时说：“专业社会工作力量独立自主地进入社会服务领域并发挥作用，它可以不受或少受主体社会服务系统的支配，而相对独立地开展活动、发挥作用。”我们可以看出深圳市和广州市，在开展政府购买社会工作服务的地方，社会工作已相对独立地在政府让渡的空间里发挥作用，在这里社会工作的主体性得到较大程度的表现。其实，社会工作在中国的恢复重建和发展是在改革开放背景下多种因素共同影响的结果。我国的专业社会工作会从政府主导下的弱自主性嵌入向政府—专业合作下深度嵌入发展，它反映了中国社会工作发展的独特之路。

我作为被省社工协会聘请的社工督导，当拿到小小的聘书时，感到非常荣幸，但也觉得责任重大。我在想，我能做点什么呢？尤其是基层社区没有社工背景工作人员的情况下，又能做点什么？前思后想，我认为，在眼下主要是给乐都区、互助县社区社会工作服务站派去我们专业实习的学生。因为，有学生实习就有专业实习的要求：每个学生必须完成一个完整的个案社会工作助人服务活动，必须完成至少一节的运用小组社会工作方法的小组服务活动，必须集体完成以宏观社区工作方法为主的社区工作服务项目活动。因为，有学生就有专业社工的老师在跟进，我们的老师要定期前往实习点，指导或督导学生的实习，尤其是要看或检查学生运用社会工作专业方法解决实际问题的能力，或者预防人与环境互动过程中出现的有关问题等。即，包括服务对象的背景分析、需要或问题界定、干预方案讨论和选择、计划的执行、总结、评估等环节，都需要学生的检讨和老师点评的分享。期间，如果有当地基层社区社会工作者参与其中，有基层社区社会工作者的协助和配合。我们就有互相学习、互相交流的平台，我们就有了共同的话题，也有进一步思考基层群体需要解决或预防的需求、问题，以及共同面对的课题了。如果这个想法能实现，我想省社工协会交给我的任务，我也基本完成了，我的心愿也基本实现了。截止目前，经过共同的努力，我们已经迈出了良好的一步，实习学生已经到位。接下来，如果我能到位、我们学校的督导老师能到位、基层社区社会工作者能到位，那我们的愿望一定会实现，让我们共同努力吧！